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分類清單

學生事務處除遵照教育部之規定及本校辦學理念及教育目標外建構學生事務與輔導之四輔合一輔導策略與三大主軸。

一、四輔合一:

依據社會環境的變遷及學生的個別性特質推動四輔合一,建立學生之學習、生活、諮商、生涯輔導的制度與推動措施;以雙導師協助各輔導學生單位,輔導學生自我生涯規劃、生活適應、快樂學習進而與人和睦相處;加強學生在校生活適應、輔導課業學習、生涯規劃與心靈輔導;學生得以身心靈健全發展,朝全人教育之目的邁進。

建置學生學習歷程e化平台(e-Portfolio),並透過平台資料輔助學生學習與生涯發展;建構學生學習檔案除了保存個人的成長紀錄,更具有激發學習者反省檢視其學習歷程的深層結構及意義。

學生學習歷程檔案的意涵可以分為:

1.提供個體學習歷程中反省、思考、批判的能力與機會。

2.做為後設教學(meta-learning)的基礎。

3.肯定因材施教、有教無類的教育價值。

4.重視個別差異的存在與符合個別需求。

5.建構人文關懷與自我實現的教育願景。

二、三大主軸:

()快樂學習-營造友善學習環境、因材施教、師生合作、良性互動、生活學習、公民意識、文化活動、服務學習。

()主動服務-互助互惠、禮貌運動、積極態度、關懷社會、服務熱忱、貢獻參與。

()多元發展-自我實現、適性揚才、創新力、抗壓性、人文精神、自我反省、人際關係。

三、四大願景:學生事務與輔導之創新工作

()建構核心價值與特色校園文化

()營造溫馨友善之校園環境,促進學生適性揚才與實現自我

()培養具良好品格的社會公民

()提昇學務與輔導工作之專業化、e化及績效

相關法規

建國科技大學學生申訴制度實施辦法

 

民國 83 8 30 日初訂

民國 89 8 24 日第一次校務會議修訂通過

民國 90 11 7 日第二次校務會議修訂通過

民國 90 12 28 日第三次校務會議修訂通過

民國 95 6 14 日第四次校務會議修訂通過

遵照民國 95 6 28 日教育部台訓(二)字第 0950093463 號函修訂通過

遵照民國 95 7 14 日教育部台訓(二)字第 0950104192 號函修正後同意核定

遵照民國 100 6 8 日教育部臺訓()字第 1000068208C 號令修訂通過

民國 105 6 29 日校務會議修訂通過

民國107919日校務會議修訂通過

第一條 本校為建立學生溝通管道,以保障學生學習、生活與受教權益,增進校園和諧,特依大學法第三十三條第四項及本校組織規程第二十七條第六項相關規定訂定「建國科技大學學生申訴制度實施辦法」(以下簡稱本辦法)

第二條 本校為處理學生或學生會及其他相關學生自治組織對於學校之懲處、其他措施或決議,認為違法或不當至損害其權利或利益之申訴案件,得依本辦法向學校提起申訴,成立「學生申訴評議委員會」(以下簡稱學生申評會,由學生事務處指定專責單位辦理,負責處理相關行政作業事宜。

前項所稱學生,指學校對其為懲處、其他措施或決議時,具有學籍者。

第三條 學生申評會置委員十五人,由教師代表九人及學生代表六人組成,任期一年,並得連任,陳請校長核准後聘任之。教師代表由各院、通識教育中心、進修推廣部、進修學院及專科進修學校推派;其中未兼行政職務之教師不得少於總人數之二分之一;學生代表由學生會推派三人、進修推廣部、進修學院及專科進修學校各推派一人。

              學生申評會置主席一人,由委員互選之,並主持會議進行。

              學生申評會下置執行秘書一人,由學生事務長指定專人擔任之,不計入委員人數。

學生申評會成員任一性別委員應占委員總數三分之一以上;並應聘請法律、教育、心理學等專家學者擔任委員。

已擔任學生事務委員會之委員或負責學生獎懲調查與決定之人員,不得擔任學生申評會委員,但應推派代表列席說明學生事務委員會決議之理由。

如遇特殊教育學生申訴案件,應增聘至少二人與特殊教育需求情況相關之特殊教育學者專家、特殊教育家長團體代表或其他特殊教育專業人員擔任委員,不列入本校學生申評會委員人數計算,其任期不受第三條第一項限制。

第四條 申訴案件之評議以不公開為原則,但得通知申訴人、原單位之代表及關係人到場說明或陳述意見,並提出書面說明文件。

申訴人之資料、學生申評會之評議及委員個別意見等,全體出席委員及列席人員應予保密,不得外洩。

第五條 學生申訴案件應於學生、學生會及其他相關學生自治組織收到學校對於學生個人生活、學習之獎懲處分書或學生會及其他相關學生自治組織受到學校之懲處、其他措施或決議之事件後,如有不服,應於收到或接受相關懲處、措施或決議次日起二十日內以書面提列具體事實並檢附相關資料向學生申評會提出申訴,逾期不予受理。

申訴人因天災或其他不應歸責於己之事由,致遲誤前項申訴期間者,於其原因消滅後二十日內,得以書面敘明理由向學生申評會申請受理評議。但遲誤申請期間已逾一年者,不予受理。

      特殊教育學生或其監護人、法定代理人逾期提起申訴,不予受理。如因不可抗力或不可歸責於己之事由,並提出具體證明者,不在此限。

學生申評會接獲學生或學生會及其他相關學生自治組織申訴書之次日起三十日內,完成評議,必要時,得予延長,並通知申訴人,延長以一次為限,最長不得逾二個月。但涉及退學、開除學籍或類此處分之申訴案, 不得延長。

特殊教育學生申訴之評議,應於評議決定之次日起二十日內,作成評議決定書。

學生申評會認為申訴書不合規定,而其情形可補正者,應通知申訴人於七日內補正。其補正期間應自評議期間內扣除。

學生申評會開會應有委員三分之二 () 以上出席,除評議決定書之決議以出席委員三分之二()以上之同意為通過外;其餘事項之決議,以出席委員過半數同意為通過。

學生申評會審議期間,得建議原處分單位對申訴人原處分暫緩執行。

申訴提起後,於申訴評議決定書送達申訴人之前,申訴人得以書面撤回申訴案件。

申訴提起後,申訴學生就申訴事件或其牽連之事項,提出訴願或訴訟者, 應即以書面通知學校,由學校轉知學生申評會。

學生申評會於受理前項轉知時,應停止評議,並通知申訴人;於停止原因消滅後,經申訴人書面請求,應繼續評議,並以書面通知申訴人;申訴案件全部或一部分之評議決定,以訴願或訴訟之法律關係是否成立為依據者,學生申評會於訴願或訴訟程序終結前,應停止評議,並以書面通知申訴人;於停止原因消滅後,應繼續評議,並以書面通知申訴人。

學生遭受退學、開除學籍或類此處分之申請案件,不適用前二項規定。

學校處理申訴案件時,必要時得經學生申評會決議,推派委員三至五人成立調查小組。

學生遭受退學、開除學籍或類此處分之申訴案件,學生於評議決定確定前,學校得依職權或依學生書面之申請,使學生繼續在學校肄業。學校接到同條前述請求後,應徵詢學生申評會之意見,並衡酌該生生活、學習狀況,於七日內以書面答覆,並載明學籍相關之權利與義務。

依前項申訴經學校同意在校肄業之學生,學校除不得授給畢業證書外, 其他修課、成績考核、獎懲得比照在校生處理。

評議決定書應包括主文、事實、理由等內容。不受理之申訴案件亦應作成評議決定書,其內容得不記載事實。

前項評議決定書並應依第七條規定,記載不服申訴評議決定之救濟方法。申訴人就同一案件向學生申評會提出申訴者,以一次為限。

第六條 申訴評議決定書依學生申評會之組織及隸屬,經校長核定後送達申訴人。

申訴評議決定書陳校長核定時,應知會原為懲處、措施或決議之單位, 原為懲處、措施或決議之單位認有牴觸法令或窒礙難行者,應於學生申評會相關規定所定期限內,以書面敘明具體事實及理由,陳報校長,並副知學生申評會;校長認為有理由者,得移請學生申評會再議,並以一次為限。

申訴評議決定書經完成行政程序後,學校應即採行。

學生遭受退學、開除學籍或類此處分之申訴案件,經評議確定維持原處分者,並依下列規定辦理:

一、修業證明書所載修業截止日期,以原處分日期為準。

二、申訴期間所修習科目學分,得發給學分證明書。

三、役男「離校學生緩徵原因消滅名冊」,於申訴結果確定後三十日內冊報。

四、退費基準依專科以上學校向學生收取費用辦法第八條及專科以上學校學雜費收取辦法第十五條規定辦理。

第七條 申訴人就學校所為之行政處分,經向學校提出申訴而不服其決定,得自申訴評議決定書送達次日起三十日內,繕具訴願書,檢附學校申訴評議決定書,經學校向教育部提起訴願。

學校收到前項訴願書,應儘速附具答辯書,將必要之關係文件,函報送交教育部。

申訴人就學校所為之行政處分,未經學校申訴程序救濟,逕向教育部提出訴願者,教育部將該案件移由學校依學生申訴程序處理。

申訴人就學校所為行政處分以外之懲處、其他措施或決議,經向學生申評會提起申訴而不服其決定,得按其性質依法提起行政訴訟,請求救濟。

第八條 依訴願決定或行政訴訟判決撤銷學校原退學、開除學籍或類此處分者, 其因特殊事故無法及時復學時,學校應輔導其復學;對已入營無法復學之役男,學校應保留其學籍,俟其退伍後,輔導優先復學,復學前之離校期間並得補辦休學。

依訴願決定或行政訴訟判決另為處分並同意學生復學者,應依學校規定完成撤銷退學程序。

第九條 本辦法屬學生權益救濟性質,應以學生個人權益受損為前提,不同於意見反應,故應將本辦法載入學生手冊,並廣為宣導,使學生了解申訴制度之意義及功能。學生因校園性侵害或性騷擾事件提請申訴,其屬性別平等教育法第二十八條第二項申請調查之性質者,依性別平等教育法相關規定處理。

第十條 本辦法經校務會議通過,並報請教育部核定後,陳請校長公布實施,修正時亦同。